孩子学习音乐过程中，没有恒心、不积极怎么办~

　　原标题：孩子学习音乐过程中，没有恒心、不积极怎么办~

　　来啦！来啦！9号选手小九接球~躲过。。。。射门球进了！

　　爸爸们最近是不是都在忙着看世界杯？小九也一样，专心的观察着场上的动态~生怕错过任何一个关键球，借用小九妈的一句话，学习要是这么专注、这么积极，小九现在哈佛估计都毕业了~

　　小九妈的一句话倒是提醒了小九，为什么对于学习、练习、孩子没恒心？学着学着就不积极了?

　　今天，小九就来和爸爸妈妈们谈一下如何提高孩子学习音乐的积极性~

　　首先我们来看一条来自学生家长的问题：

　　孩子今年七岁了，学爵士鼓四个月了，在学习或练习的时候经常注意力不集中。 我试着给予孩子小奖励，鼓励他练习~但他还是无法专心，搞得乱七八糟的。然后就说自己不喜欢打鼓了，说要放弃了。我该怎么办？刚开始看孩子挺喜欢爵士鼓的~

　　小九说：在孩子无法专心练习音乐的时候，首先叫孩子停下来，深呼吸，停顿一下，然后吐气，放轻松， 试着让孩子不要那么拘束。在每次练习前先做一下这个小小的放松训练。

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　　学习音乐的动机是什么？

　　在任何学习过程中，动机都是非常重要的因素。一开始是什么原因吸引你，让你想接触这项乐器？外型？声音？

　　一般情况下，孩子学习乐器，能否产生兴趣是与新颖性和趣味性密切相关的，按照循序渐进的原则，使音乐活动过程紧紧围绕学习目标逐渐向深层次发展。

　　而音乐活动的形式不仅要考虑到对幼儿进行基本技能训练的要求，还要注意培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力，在音乐活动过程中，要灵活运用各种教学方法，激发幼儿对学习音乐的兴趣，当幼儿的学习兴趣产生之后，就能有效提高学习音乐的主动性和积极性。

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　　如何提高孩子学习乐器的积极性？

　　入门阶段须培养坚持精神

　　孩子的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学音乐本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。每当孩子不集中精神之时，我们总是鼓励孩子“坚持到底就是胜利”。

　　急时督促他巩固新知

　　因为早期阶段很容易犯错，常常是在上课时都懂，而回家一练习，动作就走样了，因此要说服孩子，养成上课之后当天再练一阵的好习惯，以便回忆一下上课的内容和要求，及时巩固新知。否则很多孩子到上课第二天就把课上老师的要求忘得一干二净。

　　掌握“借力巧练”注意“三个不要”

　　每天练习时，都以欣赏的态度，尽管孩子的技巧还较幼嫩，但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。自孩子学音乐，我们创造一些音乐环境，如听看音乐会和音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。

　　三不要：

　　不要忘记儿童的注意力最多只有二十分钟。

　　因此，我建议学龄前儿童每次练习不超过半小时，有时间可分多次练习。

　　不要把一个已经是肯坐下来练习的孩子的上课进展情况，与‘好’‘坏’的概念挂钩。

　　倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为他没有跳过一定的高度，就不好。应该用肯定他的进步和不足之处作总结，代替那也许根本就不应该在学习过程中引进的、原本属于品德评定的这两个字。

　　不要把老师是否给新功课看成是有否进步的标志。

　　经过老师教导后的、让学生再去复习的“旧”功课，才是学得技术的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。

　　学音乐，没有坚持不住的孩子，只有中途放弃的家长！

　　蔡康永说过：

　　15岁觉得游泳难，放弃游泳；

　　18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：“我不会耶”。

　　18岁觉得英文很难，放弃学英文；28岁出现一个很棒但是要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”。

　　在音乐学习的过程中，孩子们需要的是家长们最大的支持~

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